Intervenant en établissement
L’intervenant en établissement travaille principalement avec les nouveaux arrivants. Il planifie, organise et coordonne des activités qui visent leur intégration. Il accueille les nouveaux arrivants et les immigrants de la région, évaluer leurs besoins et les accompagner dans certaines démarches d’installation. Il doit développer des plans d’intervention et mettre en place un processus d’évaluation. Il accompagne les nouveaux arrivants dans la recherche de logement ainsi que d’autres démarches qu’ils doivent faire pour s’intégrer, et, dans certains cas, il peut intervenir comme médiateur. Dans la plupart des cas, ils travaillent au sein d’une équipe interdisciplinaire.
RÔLE DE L’INTERVENANT EN ÉTABLISSEMENT
- Accueillir les nouveaux arrivants et les aider dans leurs démarches d’installation et d’intégration sociale
- Référer les clients et faciliter l’accès aux ressources communautaires
- Travailler en étroite collaboration avec d’autres intervenants (interne/externe)
- Animer des groupes et préparer diverses activités
- Organiser et faciliter des séances d’information
- Tenir à jour les différents rapports et saisir les statistiques d’intervention
- Effectuer le suivi et la mise à jour des dossiers
- Agir en titre de médiateur interculturel et de facilitateur
MILIEUX DE TRAVAIL
- Fonction publique
- Centres d’accueil
- Organismes d’établissement et d’accueil pour les immigrants
- Organismes communautaires
- Centres de santé communautaires
- Centres communautaire
- Écoles primaires et secondaires
- Agences communautaires et de services sociaux
PROFIL DE L’INTERVENANT EN ÉTABLISSEMENT
- Aimer à travailler auprès des gens
- Entregent et grande facilité à communiquer et à écouter
- Connaître le domaine de l’immigration et les caractéristiques des clientèles multiethniques
- Aimer à travailler en équipe
- Avoir le sens des responsabilités
- Esprit d’initiative et autonomie
- Esprit d’analyse et bon jugement
- Sens de l’observation et vigilance
- Grande capacité d’adaptation
- Imagination et créativité
- Sens de l’organisation
- Bonne gestion du stress et dynamisme
PRÉ-REQUIS
Un diplôme d’études secondaires de l’Ontario
ÉTUDES ET FORMATION
Selon l’organisme pour lequel l’intervenant en établissement travaille, on va lui demander soit d’avoir un diplôme d’études collégiales ou bien un baccalauréat au niveau universitaire en service social.
Des programmes post-secondaires en français sont offerts…
Au niveau collégial :
Collège Boréal Techniques de travail social 21, boul. Lasalle Sudbury ON P3A 6B1 Téléphone: 705 560-6673 ou, sans frais, 1 800 361-6673 Site web: www.boreal.on.ca *Ce programme est aussi offert au campus de Toronto Collège la Cité Techniques de travail social 801, promenade de l’Aviation
Ottawa (Ontario) K1K 4R3
Téléphone: 613 742-2483 ou, sans frais, au 1 800 267-2483 Site web: http://www.collegelacite.ca/programmes/51058.htm Au niveau universitaire Université d’Ottawa École de service social 75, avenue Laurier Est Ottawa ON K1N 6N5 Téléphone: 613 562-5700 Site web: https://sciencessociales.uottawa.ca/service-social/ Université Laurentienne École de service social 935, Chemin du Lac Ramsey Sudbury ON P3E 2C6 Téléphone: 705 675-1151 Site web: https://laurentienne.ca/programme/service-social *Ce programme est aussi offert à distance
PERSPECTIVES D’EMPLOI
L’Ontario est la province qui accueille le plus grand nombre de nouveaux arrivants. Ce qui fait que les perspectives d’emploi pour les intervenants en établissement sont en demande dans plusieurs secteurs d’activités.
SALAIRE
Le salaire peut varier tout dépendamment du type d’organisme pour lequel vous allez travailler. Cependant, le salaire d’une personne qui a un baccalauréat sera probablement plus élevé que celui qui possède un diplôme collégial.
40 000$ à 60 000$ et même plus pour ceux qui ont plusieurs années d’expérience.
Détails
Durée des études
4 années
Niveau d’éducation
Université
Perspective d’emploi
Salaire moyen annuel
$30,000 – $60,000